การสร้างการมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชน
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : โครงงานคุณธรรมที่ช่วยฟื้นฟูภาวะการเรียนรู้ถดถอย เรื่อง จิตอาสาพาเพื่อเรียน เปลี่ยนความคิดพิชิต ๐ ร มส และ มผ กิจกรรม “ปลดล็อกความรู้ มีครูเป็นเพื่อน” ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนเห็นคุณค่าของตนเอง นักเรียนมีความรับผิดชอบมากขึ้น นักเรียนเชื่อมสัมพันธ์อันดีระหว่างเพื่อนกับเพื่อน นักเรียนมีจิตอาสา มีน้ำใจคอยแบ่งปันช่วยเหลือเกื้อกูล นักเรียนมีการพัฒนาศักยภาพของตนเองมีทัศนคิติและค่านิยมที่ดี เกิดความสามัคคีในหมู่คณะ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ๐ ร มส. ลดลง การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง ร่วมกันวิเคราะห์ ประเด็นของปัญหาที่อยากจะแก้ หรือความดีที่อยากจะทำ เพื่อหาข้อสรุปร่วมกัน นำหัวข้อเข้าสู่กระบวนการกลุ่ม โดยแบ่งเป็น 3 กลุ่ม กลุ่มละ 3 – 4 คน เรียงลำดับความสำคัญของปัญหา ผู้แทนกลุ่มนำเสนอให้สร้างแบบสำรวจปัญหาและสาเหตุของปัญหา ปลายเปิดผ่าน Google form ภายในโรงเรียนซึ่งกระจายทุกระดับชั้น ร่วมกันเรียงลำดับความสำคัญของปัญหาวิเคราะห์สาเหตุร่วมกันแก้ปัญหาด้วยผ่านกิจกรรม 3 กิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมที่ 1 “ธรรมนำใจ”…
ความสำเร็จที่โดดเด่น : กิจกรรมโปงลางผสานวัฒนธรรม (บูรณาการคุณธรรมในกิจกรรมและสร้างการมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชน) ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนในโรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวิทยาคมทุกคนมีความสามารถในการแสดงดนตรีโปงลาง ซึ่งเป็น ศิลปะการแสดงท้องถิ่นของอำเภอเวียงเชียงรุ้ง นักเรียนสามารถออกแสดงเพื่อหารายได้ระหว่างเรียน เกิดคุณธรรมความรับผิดชอบ ความสามัคคี และความซื่อสัตย์ การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง มีการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการกับสาระการเรียนรู้ศิลปะ สอดแทรกความรู้และคุณธรรม ตามหลักการดำเนินงานของโมเดลคุณธรรม (ดอกบัว 5 กลีบ) ของโรงเรียน ปัจจัยสำคัญที่นำไปสู่ความสำเร็จ การได้รับการส่งเสริมจากผู้ปกครองนักเรียน ชุมชน ท้องถิ่น เช่น เรื่องของวิทยาการ ได้รับการสนับสนุนจากชุมชน ปราชญ์ชาวบ้าน และผู้ปกครอง ในการสอนการละเล่นทั่งดนตรี และการรำได้รับการสนับสนุนจาก องค์การบริหารส่วนจังหวัดในการสนับสนุนงบประมาณในการปรับปรุงซ้อมแซมเครื่องดนตรี และสุดท้ายความรับผิดชอบของนักเรียนในการฝึกซ้อม ภาพกิจกรรม
ความสำเร็จที่โดดเด่น : นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี (ส่งเสริมการสร้างนวัตกรรมและความร่วมมือจากผู้ปกครอง) ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น โรงเรียนศรีวิชัยวิทยามีนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ผ่านการร่วมมือของทุกฝ่าย และได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองในการพัฒนาการเรียนรู้ร่วมกันของนักเรียน ทำให้เกิดภาพความสามัคคี ความร่วมมือกัน ระหว่างผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครอง มีความผูกพัน และให้ความร่วมมือกันมากยิ่งขึ้น การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี คือวิธีการและกระบวนการในการพัฒนาคุณธรรม ด้านวินัย และความรับผิดชอบในบทบาทหน้าที่ของทุกฝ่ายอย่างเต็มกำลังความสามารถในรูปแบบของความร่วมมือกันทุกฝ่าย ในสถานการณ์โควิดที่นักเรียนไม่สามารถมาเรียนรู้ที่โรงเรียนได้ การเรียนการสอนออนไลน์จึงเป็นวิธีการที่เหมาะสมในการช่วยแก้ปัญหาในสถานการณ์ดังกล่าว และช่วยป้องกันการเรียนรู้ที่ถดถอยได้อย่างดี ด้วยการจัดการปรับสภาพการเรียน การสอน และกิจกรรมต่างๆ ให้สอดคล้องเหมาะสมกับการเรียนรู้ และการปรับตัวของตัวนักเรียน ครู และผู้ปกครอง โรงเรียนศรีวิชัยวิทยา ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญดังกล่าวจึงได้มีการเตรียมความพร้อม ประชุมครูเกี่ยวกับแนวทางการช่วยเหลือนักเรียน ในการเรียนออนไลน์ โดยการเชิญบุคลากรผู้มีความรู้ความสามารถ และประสบการณ์ จากเครือข่ายโรงเรียนคุณธรรม ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการพัฒนานวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี และเครือข่ายการสร้างและพัฒนาตลอดจนการประเมินผลนวัตกรรม ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และเสริมองค์ความรู้ให้เกิดความชัดเจน และมีการทดลองนำไปใช้จริง ในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน การประเมินผล การวิเคราะห์ผล และการสรุปผลการพัฒนาคุณธรรมของครู ที่ส่งผลคือคุณธรรมของนักเรียน เพื่อให้คณะครูมีความมั่นใจในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์มากขึ้น คณะผู้บริหารได้ประชุมครู เพื่อสร้างความเข้าใจถึงปัญหาด้านการเรียนรู้ในสถานการณ์โควิดของนักเรียน และได้ร่วมกันแสดงความคิดเห็นและเสนอแนะแนวทางการพัฒนาการเรียนรู้ร่วมกับการพัฒนาคุณธรรม โดยการพัฒนาการเรียนรู้ผ่านครูผู้สอน และพัฒนาคุณธรรม…
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : โครงงานครอบครัวคุณธรรม ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนมีความรักความเข้าใจสมาชิกในครอบครัว ทำให้เกิดสัมพันธภาพที่ดีในครอบครัว เกิดการพัฒนาด้านคุณภาพชีวิต นักเรียนและสมาชิกในครอบครัวมีพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันของสมาชิกในครอบครัว นักเรียนมีวินัยจากการทำกิจกรรมร่วมกันของสมาชิกในครอบครัว นักเรียนและสมาชิกในครอบครัวมีความรับผิดชอบและรู้จักหน้าที่ของตนเอง การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง โครงงานครอบครัวคุณธรรม เริ่มดำเนินการในปีการศึกษา 2560 โดยเริ่มดำเนินการพัฒนา “1 โรงเรียน 1 ครอบครัวคุณธรรม” และขยายผลอย่างต่อเนื่องทุกปี คือ ปีการศึกษา 2561 ขยายผลเป็น “1 โรงเรียน 5 ครอบครัวคุณธรรม” ปีการศึกษา 2562 ขยายผลเป็น “1 ห้องเรียน 1 ครอบครัวคุณธรรม” และปีการศึกษา 2563 ถึงปัจจุบันขยายผลเป็น “1 ห้องเรียน 5 ครอบครัวคุณธรรม” โดยดำเนินการดังนี้ จัดทำตารางคุณธรรมหลักของครอบครัว โดยนักเรียนและผู้ปกครอง เยี่ยมบ้าน โดยบูรณาการกับระบบช่วยเหลือดูแลนักเรียน คณะครูออกเยี่ยมบ้านเพื่อสังเกตและเก็บรวบรวมข้อมูลของครอบครัวเพิ่มเติม คัดเลือกครอบครัวคุณธรรม โดยครูที่ปรึกษาแต่ละระดับชั้นเรียน คัดเลือก “ครอบครัวคุณธรรมต้นแบบประจำชั้นเรียน” ยกย่องเชิดชูครอบครัวที่ได้รับการคัดเลือกให้เป็นแบบอย่างของครอบครัวคุณธรรม…
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : การจัดสภาพแวดล้อม ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น โรงเรียนบ้านน้อย “ปรึกอุทิศ” ได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้และปลูกฝังคุณธรรม ทำให้สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนที่สะอาด ร่มรื่น เป็นที่สนใจของคณะที่มาศึกษาดูงานเป็นอย่างมาก การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง โรงเรียนบ้านน้อย “ปรึกอุทิศ” ได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้และปลูกฝังคุณธรรม โดยจัดทำป้ายนิเทศต่างๆ เช่น หลักธรรม คำสอนของในหลวง คุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียนคือ “รับผิดชอบดี มีจิตอาสา พัฒนาวินัย ใส่ใจความซื่อสัตย์ ประหยัดพอเพียง” ติดอย่างโดดเด่นบริเวณภายในโรงเรียน เพื่อเป็นการเน้นย้ำนักเรียน ครู บุคลากร รวมถึงผู้ปกครองได้ตระหนักและเห็นความสำคัญของการเป็นโรงเรียนคุณธรรม มีการจัดทำจุดเช็คอินหรือจุดยินดีต้อนรับ เพื่อเป็นจุดที่ผู้มาศึกษาดูงานได้ถ่ายรูป ถือเป็นการประชาสัมพันธ์โรงเรียนอีกทางหนึ่ง ทำให้สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนมีภูมิทัศน์ที่สวยงาม สะอาด ร่มรื่น ภาพกิจกรรม ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 2 : การทำสื่อประชาสัมพันธ์ ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น จากการประชาสัมพันธ์ที่ดีด้านคุณธรรมของโรงเรียนบ้านน้อย “ปรึกอุทิศ” ทำให้มีคณะศึกษาดูงานจากโรงเรียนต่างๆ เข้ามาศึกษาแหล่งเรียนรู้ของเราอย่างต่อเนื่อง เช่น โรงเรียนวัดเขารวก ได้เข้ามาศึกษาและขอคำแนะนำในการดำเนินโครงงานคุณธรรมภายในโรงเรียน รวมถึงการได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตรเขต 2 และโรงเรียนต่างๆ ให้เป็นวิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง โรงเรียนบ้านน้อย…
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : โครงการบูรณาการพัฒนาทักษะทางวิชาชีวะฯ (Fix it จิตอาสา) (สร้างความสัมพันธ์กับครอบครัวชุมชน) ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียน นักศึกษา สามารถนำทักษะที่เรียนรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน และสามารถถ่ายทอดไปยังสังคมและช่วยเหลือชุมชน การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง นักเรียน นักศึกษา นำทักษะและกระบวนการมาใช้และเรียนรู้ในชีวิตประจำวัน ปัจจัยสำคัญที่นำไปสู่ความสำเร็จ นักเรียน นักศึกษา สามารถนำทักษะไปและช่วยเหลือชุมชน ลิงค์เข้าคลิปวิดีโอ https://sites.google.com/view/lclearningmorality/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B9%81%E0%B8%A3%E0%B8%81 ลิงค์เข้าสื่อออนไลน์ของแหล่งเรียนรู้ฯ ที่มีข้อมูลที่เกี่ยวข้อง https://www.facebook.com/media/set/?set=a.774931087967929&type=3 https://sites.google.com/view/lclearningmorality/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B9%81%E0%B8%A3%E0%B8%81 ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 2 : โครงการนวสัมพันธ์ “พี่ดูแลน้อง” (ส่งเสริมความสามัคคี) ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียน นักศึกษา สามารถสร้างความสัมพันธ์ที่ดีและกระชับความสัมพันธ์ระหว่างรุ่นพี่และรุ่นน้องให้แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น อีกทั้งยังช่วยให้นักเรียน นักศึกษาแต่ละแผนกได้ปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ๆ และเพื่อนใหม่ได้เร็วขึ้น ทำให้องค์กรมีความสามัคคี น่าอยู่ และทำงานกันอย่างมีความสุข การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง นักเรียน นักศึกษา สร้างความสัมพันธ์ที่ดีและกระชับความสัมพันธ์ระหว่างรุ่นพี่และรุ่นน้องให้แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น ช่วยในเรื่องการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่และเพื่อนใหม่ได้เร็วขึ้น ปัจจัยสำคัญที่นำไปสู่ความสำเร็จ นักเรียน นักศึกษาในชมรมมีความกล้าแสดงออก กล้าคิดกล้าทำในสิ่งที่เป็นประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ ลิงค์เข้าสื่อออนไลน์ของแหล่งเรียนรู้ฯ ที่มีข้อมูลที่เกี่ยวข้อง https://www.facebook.com/media/set/?set=a.761566502637721&type=3…
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : การบูรณาการคุณธรรมในสาระการเรียนรู้ ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น โรงเรียนมีการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียน ทุกชั้นเรียนจัดทำโครงงานคุณธรรมห้องเรียน ให้ครูทุกคนเป็นผู้ให้คำแนะนำการดำเนินงานโครงงานคุณธรรมห้องเรียน มีการติดตามประเมินผลและรายงานผลการดำเนินงาน มีเครือข่ายการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมประกอบด้วย เครือข่ายผู้ปกครอง และชุมขน มีนวัตกรรมการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโดยใช้ KSM integration : การบูรณาการความรู้คู่คุณธรรม โดยบูรณาการกับการจัดการเรียนการสอนในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทุกกิจกรรม ทำให้พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียนลดลง ใช้วิธีการพัฒนานักเรียนที่หลากหลายทำให้เกิดความร่วมมือที่ดี ครูทุกคนมีหน้าที่ปลูกฝัง อบรมและพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมและเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียน รวมทั้งการร่วมมือกับเครือข่ายผู้ปกครองและชุมชน ทำให้การขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมประสพความสำเร็จ การพัฒนาคุณธรรมของโรงเรียนมีผลทำให้พฤติกรรมที่พึงประสงค์ของนักเรียนเพิ่มขึ้น พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ลดลง นักเรียนรู้จักรับผิดชอบต่อตนเองและส่วนรวม มีการทำงานเป็นทีม ทำให้เกิดความรักสามัคคี ห้องเรียนเป็นระเบียบ โรงเรียนสะอาดขึ้น พฤติกรรมที่พึงประสงค์ที่เพิ่มขึ้น ได้แก่ นักเรียนมีความซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มีจิตอาสาเพิ่มขึ้น ช่วยพัฒนาส่วนรวม มีน้ำใจต่อผู้อื่น นักเรียนมีความประพฤติเรียบร้อย ไม่ทะเลาะวิวาท ขยัน นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ รับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย ตรงต่อเวลา นักเรียนรักษาความสะอาดได้ดี มีมารยาท มีความเสียสละ การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง โรงเรียนชุมชนบ้านเกาะสมอ (สามัคคีวิทยา) มีการดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง ดังนี้…
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : โครงงานจัดบ้านให้สะอาดเพื่อปราศจากโควิด 19 (ส่งเสริมความรับผิดชอบและการมีส่วนร่วมของครอบครัว) ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น บ้านพักนักเรียนมีความสะอาดมากขึ้น นักเรียน : นักเรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงตนเอง เก็บของใช้ส่วนตัวเป็นระเบียบเรียบร้อย มีการทำความสะอาดภายในบ้านและนอกบ้านอย่างสม่ำเสมอ ครอบครัว : ครอบครัวของนักเรียนเกิดความรักและสามัคคีกันมากขึ้น เพราะนักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ในการทำความสะอาดรู้หน้าที่ของตนเอง ไม่ต้องให้ผู้ปกครองคอยบอกกล่าว ชุมชน : ชุมชนมีการเปลี่ยนแปลงเพราะบริเวณภายนอกบ้านของนักเรียนมีความสะอาดเรียบร้อยส่งผลให้ชุมชนมีความน่าอยู่มากขึ้น ไม่มีขยะ การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง ให้นักเรียนทำความสะอาดพื้นที่บ้านตนเอง เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีความรับผิดชอบและจิตอาสา โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมของ นักเรียน ครู และผู้ปกครอง โดยหลักคุณธรรมความรับผิดชอบในการทำความสะอาด คือ อิทธิบาท 4 ได้แก่ ฉันทะ (ความพอใจ) นักเรียนความต้องการที่จะทำ ใฝ่ใจรักจะทำสิ่งนั้นอยู่เสมอ วิริยะ (ความเพียร) คือ นักเรียนขยันหมั่นประกอบสิ่งนั้นด้วยความพยายามจิตตะ (ความคิด) คือ นักเรียนตั้งจิตรับรู้ในสิ่งที่ทำ และทำสิ่งนั้นด้วยความคิด เอาจิตฝักใฝ่ วิมังสา (ความไตร่ตรอง หรือ ทดลอง) คือ นักเรียนหมั่นใช้ปัญญา ตรวจหาเหตุผล มีการวางแผน วัดผล คิดค้นวิธีแก้ไขปรับปรุง…
ความสำเร็จที่โดดเด่น : แหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ส่งเสริมความพอเพียงและการมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชน) ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผู้บริหาร : บริหารอย่างมืออาชีพ มีการกำหนดปฏิทินปฏิบัติงานที่ทำให้ทำหน้าที่กำกับ ติดตาม นิเทศ เสริมแรงแก่ครู นักเรียนได้อย่างสม่ำเสมอต่อเนื่อง สุจริต โปร่งใส ไม่เบียดบังเวลาราชการ และผลประโยชน์ส่วนรวมไปเป็นของตนเอง มั่นใจและมั่นคงในหลักธรรมาภิบาล เป็นต้นแบบของการประหยัด พอเพียง ทั้งในด้านการใช้พลังงานและ ทรัพยากรของโรงเรียน และการดำรงชีพอย่างประหยัดมัธยัสถ์ อาสาร่วมพัฒนากิจกรรมต่าง ๆ ของชุมชนอย่างแข็งขัน ครู : อุทิศตนให้กับการพัฒนาผู้เรียนด้วยความรัก เมตตาและปรารถนาดี เข้าสอนตรงเวลารักษาหน้าที่ ซื่อสัตย์ โปร่งใสไม่เบียดบังเวลาราชการ งบประมาณ และทรัพย์สินส่วนรวมไปเป๋นของตนเอง เป็นตัวอย่างที่ดีของการประหยัดพลังงาน ทรัพยากร มีจิตอาสาร่วมพัฒนาโรงเรียนและชุมชนด้วยความเสียสละเสมอ นักเรียน : รับผิดชอบหน้าที่ เก็บของใช้ส่วนตัวให้เป็นระเบียบ แปรงฟันทุกครั้งหลังรับประทานอาหาร รับผิดชอบการร่วมกันทำความสะอาดห้องเรียน บริเวณโรงเรียน ห้องน้ำ รู้จักคัดแยกขยะก่อนทิ้งให้ถูกที่ ซื่อสัตย์เก็บของได้คืนให้เจ้าของ รักษาวินัยการเดินแถว การแต่งกาย รู้จักประหยัดอดออม ทำงานร่วมกันได้ เอ้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีความคิดสร้างสรรค์ กล้าแสดงออกที่สมวัย…
ความสำเร็จที่โดดเด่น : โครงการแหล่งเรียนรู้ครอบครัวคุณธรรม ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลผลิต (เชิงปริมาณ) ร้อยละ 100 ของครอบครัวนักเรียนแกนนำ โรงเรียนอนุบาลเบตง (สุภาพอนุสรณ์) เข้าร่วมกิจกรรม ร้อยละ 90 ของครอบครัวนักเรียนแกนนำ โรงเรียนอนุบาลเบตง (สุภาพอนุสรณ์) มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม ผลลัพธ์ นักเรียนและครอบครัวโรงเรียนอนุบาลเบตง (สุภาพอนุสรณ์ ) มีทักษะในศตวรรษที่ 21 รู้จักคิด วิเคราะห์และรักการเรียนรู้มีสำนึกพลเมืองและมีจริยธรรมที่ดี นักเรียนและครอบครัวโรงเรียนอนุบาลเบตง (สุภาพอนุสรณ์ ) มีคุณธรรม จริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง กิจกรรมที่ 1 ขั้นวางแผน – ประชุมจัดทำโครงการ เสนอโครงการเพื่อพิจารณาเห็นชอบและเสนอโครงการเพื่ออนุมัติ กิจกรรมที่ 2 ขั้นตรียมการ – ประชุมวางแผนดำเนินการ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานและเตรียมสถานที่และวัสดุอุปกรณ์ กิจกรรมที่ 3 ขั้นดำเนินการ – กิจกรรมอบรมครอบครัวแกนนำคุณธรรม 10 ครอบครัวและกิจกรรมสร้างแหล่งเรียนรู้ครอบครัวคุณธรรม กิจกรรมที่ 4 ขั้นกำกับติดตาม/ประเมินผล…
