โครงงานส่งเสริมความรับผิดชอบ
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : การพัฒนาโรงเรียนให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ด้านนักเรียน นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและนำไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตประจำวัน นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะกระบวนการคิด ทักษะการทำงาน ทักษะอาชีพ ฯลฯ นักเรียนปฏิบัติตนในการดำเนินชีวิตอย่างสมดุล พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงในด้านวัตถุ เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรมและสิ่งแวดล้อม นักเรียนมีวินัยด้านการเงินและการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า นักเรียนมีพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกตามคุณธรรมเป้าหมายที่เป็นคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน นักเรียนทำตนให้เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่น โรงเรียน ชุมชน และสังคม นักเรียนสามารถนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จากการเรียนรู้ตามฐานการเรียนรู้ในโรงเรียน ไปปรับใช้ในการทำกิจกรรมและใช้ในชีวิตประจำวัน และสามารถเผยแพร่ความรู้และประสบการณ์ให้กับผู้อื่นได้ นักเรียนสามารถถอดบทเรียนจากการเรียนรู้ตามฐานการเรียนรู้ทั้ง 3 ฐาน ด้านครูและผู้บริหาร ครูและผู้บริหารมีความรู้ความเข้าใจหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและนำไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตประจำวัน การบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ครูและผู้บริหารเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียนและผู้ปกครอง ครูสามารถออกแบบหน่วยการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนบูรณาการฐานการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทั้ง 3 ฐานการเรียนรู้ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ด้านโรงเรียนและชุมชน โรงเรียนมีความสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชนและหน่วยงานภายนอก ผู้ปกครองและชุมชนให้ความไว้วางใจโรงเรียน ให้การสนับสนุน ส่งเสริม และมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์และการขับเคลื่อนหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนในเครือข่ายและผู้สนใจได้เข้ามาศึกษาดูงานอยู่เสมอ การจัดเรียนการสอนของโรงเรียนชุมชนวัดท่าเดื่อมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษามีผลการประเมินภายนอกอยู่ในระดับ ดี มีการเข้าร่วมกิจกรรมการประกวดส่งเสริมความเป็นเลิศจนประสบความสำเร็จได้รับรางวัลในระดับจังหวัด ระดับภาค และระดับประเทศอย่างต่อเนื่อง และโรงเรียนชุมชนวัดท่าเดื่อได้รับคัดเลือกให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2563 จากกระทรวงศึกษาธิการ การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง 1.…
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : กิจกรรมส่งเสริมความรับผิดชอบและความซื่อสัตย์ การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง 1. ปัจจัยนำเข้า 1.1 มีการทำแปลงเรียนรู้การเกษตรโรงเรียนเสาวนิต (บ้านวังแซ) โดยการร่วมมือของนักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน ผู้นำชุมชน และเครือข่าย 1.2 มีการแบ่งต้นไม้ เช่นต้นมะนาว ต้นมะม่วง ต้นลำไย เป็นต้น ให้นักเรียนทุกคนได้รับผิดชอบ ในการดูแลรักษาต้นไม้ต่อไป 2. กระบวนการดำเนินกิจกรรม 2.1 ทุกวันอังคารและวันศุกร์ ในแต่ละสัปดาห์ หลังกิจกรรมหน้าเสาธงในตอนเช้า จะมีกิจกรรมนักเรียนลงแปลงเรียนรู้การเกษตรโรงเรียนเสาวนิต (บ้านวังแซ) 2.2 ให้นักเรียนบันทึกเกี่ยวกับการดูแลรักษาต้นไม้ของตนเองรับผิดชอบลงในสมุดบันทึกความดีของแต่ละคนโดยให้ส่งครูประจำชั้นทุกสัปดาห์ส่วนเด็กอนุบาลให้คนที่บันทึกจะเป็นครูประจำชั้น 2.3 ครูประจำชั้นมีแบบสังเกต เพื่อจดบันทึกนักเรียนในความรับผิดชอบของตนเอง 2.4 ครูประจำชั้นส่งแบบสังเกตและสมุดบันทึกความดีของเด็กนักเรียนให้ผู้อำนวยการพิจารณาทุกสิ้นเดือน ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนมีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ในการดูแลต้นไม้ของแต่ละคน เห็นได้จาก แบบสังเกต สมุดบันทึกความดี และการเจริญเติบโตของต้นไม้ นักเรียนมีความซื่อสัตย์ในตนเอง และคนอื่น ที่ไม่มีการทำร้ายต้นไม้ของคนอื่นที่รับผิดชอบในแปลงเกษตร และมีการดูแลบำรุงรักษาต้นไม้เป็นอย่างดี ต้นไม้มีการเจริญเติบโต ได้มาตรฐาน ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 2 : กิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพ…
ความสำเร็จที่โดดเด่น : โครงงานธรรมสวนะ PTC. ทำดีด้วยหัวใจ (ส่งเสริมจิตสาธารณะและความรับผิดชอบ) โครงงานธรรมสวนะ PTC. ทำดีด้วยหัวใจ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ เพื่อสร้างจิตสำนึกที่ดีให้กับครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียน นำหลักคุณธรรมจริยธรรม ศีลธรรมไปในการดำเนินชีวิต เพื่อให้ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียน ได้รับการพัฒนาจิตและพัฒนาตนเองให้มีจิตสาธารณะ เกิดความสำนึกรับผิดชอบในการเสริมสร้างสังคมแห่งคุณธรรม ประพฤติตนเป็นพลเมืองดี สร้างคุณประโยชน์ให้แก่ตนเองและสังคม เพื่อเป็นการสร้างภูมิคุ้มกันด้านจิตใจ ปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้เรียน มีความรับผิดชอบในหน้าที่ของตนมากขึ้น เช่น การเข้าร่วมกิจกรรมของสถานศึกษา การเข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจเรียน การดูแลความสะอาดบริเวณภายในห้องเรียน นอกห้องเรียน เป็นต้น ผู้เรียนมีความเป็นภาวะผู้นำกล้าคิด กล้าทำ ในการทำกิจกรรมชมรมวิชาชีพเพิ่มมากขึ้น ผู้เรียนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆ ทั้งภายใน และภายนอกสถานศึกษา ผู้เรียนมีมารยาทที่ดีงาม มีกิริยาวาจากสุภาพอ่อนน้อม สัมมาคารวะผู้ใหญ่ การแต่งกายถูกต้องตามระเบียบของสถานศึกษาที่กำหนด เพิ่มมากขึ้น ผู้เรียนมีความซื่อสัตย์เพิ่มมากขึ้น จะสังเกตจากการลงลายมือชื่อในการเข้าร่วมกิจกรรมแต่ละครั้ง รวมทั้งเก็บของผู้อื่นได้แล้ว มาส่งคืนให้แก่เจ้าของ ผู้เรียนมีจิตอาสา โดยไม่ต้องมีการร้องขอความช่วยเหลือ เพิ่มมากขึ้น ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดี…
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : โครงงานจัดบ้านให้สะอาดเพื่อปราศจากโควิด 19 (ส่งเสริมความรับผิดชอบและการมีส่วนร่วมของครอบครัว) ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น บ้านพักนักเรียนมีความสะอาดมากขึ้น นักเรียน : นักเรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงตนเอง เก็บของใช้ส่วนตัวเป็นระเบียบเรียบร้อย มีการทำความสะอาดภายในบ้านและนอกบ้านอย่างสม่ำเสมอ ครอบครัว : ครอบครัวของนักเรียนเกิดความรักและสามัคคีกันมากขึ้น เพราะนักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ในการทำความสะอาดรู้หน้าที่ของตนเอง ไม่ต้องให้ผู้ปกครองคอยบอกกล่าว ชุมชน : ชุมชนมีการเปลี่ยนแปลงเพราะบริเวณภายนอกบ้านของนักเรียนมีความสะอาดเรียบร้อยส่งผลให้ชุมชนมีความน่าอยู่มากขึ้น ไม่มีขยะ การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง ให้นักเรียนทำความสะอาดพื้นที่บ้านตนเอง เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีความรับผิดชอบและจิตอาสา โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมของ นักเรียน ครู และผู้ปกครอง โดยหลักคุณธรรมความรับผิดชอบในการทำความสะอาด คือ อิทธิบาท 4 ได้แก่ ฉันทะ (ความพอใจ) นักเรียนความต้องการที่จะทำ ใฝ่ใจรักจะทำสิ่งนั้นอยู่เสมอ วิริยะ (ความเพียร) คือ นักเรียนขยันหมั่นประกอบสิ่งนั้นด้วยความพยายามจิตตะ (ความคิด) คือ นักเรียนตั้งจิตรับรู้ในสิ่งที่ทำ และทำสิ่งนั้นด้วยความคิด เอาจิตฝักใฝ่ วิมังสา (ความไตร่ตรอง หรือ ทดลอง) คือ นักเรียนหมั่นใช้ปัญญา ตรวจหาเหตุผล มีการวางแผน วัดผล คิดค้นวิธีแก้ไขปรับปรุง…
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : กิจกรรมเขตพื้นที่หมู่บ้านคุณธรรม (ส่งเสริมความรับผิดชอบ) ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนโรงเรียนบ้านโนนกุง อำเภอชานุมาน จังหวัดอำนาจเจริญ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอำนาจเจริญ ในการทำกิจกรรมเขตพื้นที่หมู่บ้านคุณธรรม เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อตนเอง ต่อส่วนรวม และรู้จักหน้าที่ของตนเอง ไม่ต้องรอคำสั่งจากคุณครู โดยคุณครูเป็นผู้ดูแลให้คำแนะนำ เมื่อนักเรียนทำจนเกิดเป็นนิสัย ผลที่ตามมาคือโรงเรียนสะอาด น่าอยู่และน่าเรียน การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง “หมู่บ้านคุณธรรม 8 หมู่บ้าน” ใช้กระบวนการกลุ่ม นักเรียนแต่ละระดับชั้นรับผิดชอบแต่ละหมู่บ้านโดยมีครูประจำชั้นเป็นผู้ดูแล ให้คำแนะนำประกอบด้วย 1. หมู่บ้านซื่อสัตย์ 2. หมู่บ้านมีวินัย 3. หมู่บ้านมีน้ำใจ 4. หมู่บ้านจิตอาสา 5. หมู่บ้านพอเพียง 6. หมู่บ้านกตัญญู 7. หมู่บ้านประหยัด 8. หมู่บ้านสามัคคี คุณธรรมเป้าหมาย = ความรับผิดชอบ มีวินัย จิตสาธารณะ ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 2 : กิจกรรมโครงงานคุณธรรมประจำห้องเรียน ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนโรงเรียนบ้านโนนกุง อำเภอชานุมาน จังหวัดอำนาจเจริญ…
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : โครงงานฮู้ม่องจอด ฮู้ฮอดคนขับ (ส่งเสริมความมีระเบียบวินัย) โครงงานนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ เพื่อสร้างความเป็นระเบียบวินัยในการจอดรถ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาพฤติกรรมเชิงบวกด้านวินัยต่อตนเองและส่วนรวม เพื่อฝึกวินัยจราจรจากสังคมภายในสู่สังคมภายนอก ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น การเปลี่ยนแปลงที่ดีที่เกิดขึ้น การออกแบบแอปพลิเคชั่น เป็นการใช้เทคโนโยลีที่ทันสมัย เป็นการบูรณาการการใช้กับโครงการฯและ เป็นการบูรณาการเรียนรู้กับสาขางานคอมพิวเตอร์ การจัดระเบียบการใช้ยานพาหนะ การปลูกฝังให้เคารพกฎจราจร ปฏิบัติตามกฎระเบียบ เป็นการบูรณาการให้เข้ากับรายวิชาหน้าที่พลเมืองและศีลธรรม ปลูกฝังให้คณะครูบุคลากร และนักเรียน นักศึกษา เคารพกฎจราจร เพื่อให้ในอยู่ร่วมกันในองค์กร และสังคมอย่างสงบสุข ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นกับนักเรียน ครู ผู้บริหาร ครอบครัว ชุมชน และองค์กรอื่นๆ เป็นการส่งเสริมคุณธรรมอัตลักษณ์ของสถานศึกษา ทำให้การพัฒนาสอดคล้องกับคุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมเชิงบวกในเรื่องความมีระเบียบวินัย จิตอาสา ความรับผิดชอบ และความซื่อสัตย์ของผู้บริหาร บุคลากร นักเรียน นักศึกษา ในสถานศึกษาชัดเจนขึ้น ผลกระทบในภาพรวม บุคลากร นักเรียน นักศึกษา มีวินัยและความรับผิดชอบในการจอดรถยนต์และรถจักรยานยนต์ ให้เป็นระเบียบในสถานที่กำหนดไว้อย่างเป็นระเบียบเพิ่มมากยิ่งขึ้น บุคลากร นักเรียน และนักศึกษามีวินัยจราจร ทำให้การเกิดอุบัติเหตุลดลง โครงงานคุณธรรม “ฮู้ม่องจอด…
