โครงงานส่งเสริมทักษะอาชีพ
ความสำเร็จที่โดดเด่น กิจกรรมงานอาชีพ “BDC 5 STARS MODEL” งานไม้สร้างอาชีพที่ดีสู่ชีวิต (การบูรณาการคุณธรรมในกิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพ) ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต นักเรียนได้ค้นพบความถนัดความสามารถของตนเอง และนำไปสู่การศึกษาต่อ หรือการเลือกประกอบอาชีพในอนาคต นักเรียนนำความรู้และทักษะจากการฝึกปฏิบัติงานไปพัฒนาจนสามารถเข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน นักเรียนมีผลงานจากการฝึกปฏิบัติ สามารถจัดจำหน่ายเป็นของที่ระลึก และสร้างรายได้ให้แก่นักเรียน จากการจัดจำหน่ายป้ายชื่อตั้งโต๊ะ ป้ายมงคล ที่ติดตู้เย็นจากเศษไม้ พวงกุญแจไม้ นักเรียนมีความรู้ มีทักษะจากการฝึกปฏิบัติงานอาชีพ สามารถหารายได้ระหว่างเรียนเพื่อเป็นการแบ่งเบาภาระค่าใช้จ่ายของครอบครัว นักเรียนมีจิตสำนึกในการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างคุ้มค่าในการทำงาน นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง มีผลการเรียนในรายวิชาที่เรียนที่ดีขึ้น และนักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม โรงเรียนพุทธชินราชพิทยาได้รับคัดเลือกให้เป็นโรงเรียนที่มีแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices) การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่10 สู่การปฏิบัติ ประจำปีการศึกษา 2566 ระดับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เมื่อวันที่ 15 กันยายน 2566 การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง โรงเรียนพุทธชินราชพิทยา ได้จัดการเรียนรู้แบบบูรณาการคุณธรรมในสาระการเรียนรู้ มีความสำเร็จที่โดดเด่น ในการจัดการเรียนรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ จัดกิจกรรมงานอาชีพ “BDC 5 STARS MODEL” งานไม้สร้างอาชีพที่ดีสู่ชีวิต …
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : กิจกรรมปรับปรุงสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น สภาพแวดล้อมมีความ ร่มรื่น สวยงาม สะอาด และน่าอยู่ เป็นบรรยากาศที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรมของนักเรียนด้านต่างๆ ความมีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ และจิตอาสา นักเรียนช่วยกันรักษาความสะอาด ดูแลสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนให้สวยงามอยู่เสมอ การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง กิจกรรมปรับปรุงสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ได้รบการสนับสนุนงบประมาณจากมูลนิธิยุวพัฒน์ เป็นเงิน 10,000 บาท และผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง ศิษย์เก่า มีส่วนร่วม ปรับปรุงสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ได้รับความร่วมมือจากคณะผู้บริหาร ครูและนักเรียนร่วมกันพัฒนาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนให้เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาแหล่งเรียนรู้โรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียน ได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองและศิษย์เก่า เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาดังกล่าว โดยมีการปรับปรุงและพัฒนาพื้นที่ต่างๆในโรงเรียนให้ร่มรื่นและสวยงาม นักเรียนมีระเบียบวินัย ช่วยกันรักษาความสะอาด ทำความสะอาดเขตพื้นที่ ทิ้งขยะลงถัง ดูแลสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนให้สวยงามอยู่เสมอ ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 2 : โครงงานคุณธรรมที่ส่งเสริมทักษะอาชีพ ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนช่วยกันจัดทำโครงงานคุณธรรม ในรูปแบบ ส่งเสริมทักษะอาชีพให้ตนเอง ได้แก่ โครงงานขนมปังสร้างอาชีพ และขายในช่วงพักกลางวันของโรงเรียนโครงงานเมล็ดพันธุ์แห่งความห่วงใย เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการปลูกพืชผักสวนครัว และนักเรียนสามารถต่อยอดในการสร้างอาชีพเพื่อเพราะปลูกและจำหน่ายได้ การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง ส่งเสริมให้นักเรียนทำโครงงานคุณธรรมที่ส่งเสริมทักษะอาชีพต่างๆ เช่น…
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : โครงงานสหกรณ์ดี มีคุณธรรม (ส่งเสริมความซื่อสัตย์) ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น โครงงานสหกรณ์ดี มีคุณธรรม นี้ โรงเรียนจัดทำเพื่อแก้ปัญหา ที่นักเรียนโรงเรียนบ้านนาทรายน้ำรอดใช้จ่ายเงินซื้อสินค้าเพื่อการบริโภคอุปโภคอย่างไม่มีระบบ ไม่มีระเบียบ ใช้จ่ายอย่างฟุ่มเฟือย และไม่ได้ฝึกการซื้อขายสินค้า ไม่รู้จักการให้บริการ การรับบริการที่เหมาะสม รวมทั้งการปลูกฝังคุณธรรมด้านความรับผิดชอบตวามซื่อสัตย์ ซึ่งกิจกรรมในโครงงานสหกรณ์ จะช่วยส่งเสริมให้นักเรียนโรงเรียนบ้านนาทรายน้ำรอดมีความเข้าใจในความพอเพียง รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย มีความมีวินัยในตนเอง และมีความซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้อื่น โดยมีการทำข้อตกลงระหว่างครูผู้สอนกับนักเรียน บันทึกการจัดทำบัญชีการซื้อของนักเรียนเป็นรายบุคคล นำผลมาวิเคราห์ สรุป ในการปฎิบัติโครงงานยืดหลักการตามพระราชดำรัสของพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 9 ที่ว่า “ การทำงานให้สำเร็จผลแน่นอน และสมบูรณ์ตามเป้าหมายนั้น จะต้องใช้ความรู้ความสามารถ พร้อมทั้งคุณสมบัติที่สำคัญ ๆ ในตัวบุคคลหลายประการ ทั้งความตั้งใจที่มั่นคง ความคิดสร้างสรรค์ ความอุตสาหะพยายาม ความรับผิดชอบ ตลอดจนความสุจริต เป็นธรรมนำมาปฏิบัติโดยตลอด” (พระบรมราโชวาท ในพิธีพระราชทานปริญญาบัตร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 19 กรกฎาคม 2528) ส่งผลให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะต่าง ๆ พัฒนาคุณธรรมได้เป็นอย่างดี มีผลผลิตและผลลัพธ์ที่ปรากฏ คือ ผลผลิต…
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : กิจกรรมส่งเสริมความรับผิดชอบและความซื่อสัตย์ การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง 1. ปัจจัยนำเข้า 1.1 มีการทำแปลงเรียนรู้การเกษตรโรงเรียนเสาวนิต (บ้านวังแซ) โดยการร่วมมือของนักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน ผู้นำชุมชน และเครือข่าย 1.2 มีการแบ่งต้นไม้ เช่นต้นมะนาว ต้นมะม่วง ต้นลำไย เป็นต้น ให้นักเรียนทุกคนได้รับผิดชอบ ในการดูแลรักษาต้นไม้ต่อไป 2. กระบวนการดำเนินกิจกรรม 2.1 ทุกวันอังคารและวันศุกร์ ในแต่ละสัปดาห์ หลังกิจกรรมหน้าเสาธงในตอนเช้า จะมีกิจกรรมนักเรียนลงแปลงเรียนรู้การเกษตรโรงเรียนเสาวนิต (บ้านวังแซ) 2.2 ให้นักเรียนบันทึกเกี่ยวกับการดูแลรักษาต้นไม้ของตนเองรับผิดชอบลงในสมุดบันทึกความดีของแต่ละคนโดยให้ส่งครูประจำชั้นทุกสัปดาห์ส่วนเด็กอนุบาลให้คนที่บันทึกจะเป็นครูประจำชั้น 2.3 ครูประจำชั้นมีแบบสังเกต เพื่อจดบันทึกนักเรียนในความรับผิดชอบของตนเอง 2.4 ครูประจำชั้นส่งแบบสังเกตและสมุดบันทึกความดีของเด็กนักเรียนให้ผู้อำนวยการพิจารณาทุกสิ้นเดือน ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนมีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ในการดูแลต้นไม้ของแต่ละคน เห็นได้จาก แบบสังเกต สมุดบันทึกความดี และการเจริญเติบโตของต้นไม้ นักเรียนมีความซื่อสัตย์ในตนเอง และคนอื่น ที่ไม่มีการทำร้ายต้นไม้ของคนอื่นที่รับผิดชอบในแปลงเกษตร และมีการดูแลบำรุงรักษาต้นไม้เป็นอย่างดี ต้นไม้มีการเจริญเติบโต ได้มาตรฐาน ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 2 : กิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพ…
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : โครงงานคุณธรรมส่งเสริมความซื่อสัตย์ ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น วิทยาลัยเทคนิควังน้ำเย็น อำเภอวังน้ำเย็น จังหวัดสระแก้ว สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เห็นว่าการมีคุณธรรมจริยธรรมเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนนักศึกษา จึงได้ส่งเสริมสนับสนุนการทำกิจกรรมคุณธรรมผ่านโครงงานต่างๆ เพื่อปลูกฝังให้เยาวชนของชาติเห็นความสำคัญของความซื่อสัตย์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบต่อตนเองและส่วนรวม รู้จักหน้าที่ มีความสามัคคีช่วยเหลือซึ่งกันและกันในสังคมโดยไม่ต้องรอคำสั่งจากคุณครู โดยคุณครูเป็นผู้ดูแลให้คำแนะนำ เมื่อนักเรียนนักศึกษาทำบ่อยๆ จนเกิดเป็นนิสัยโดยเฉพาะเรื่องความซื่อสัตย์ ผลที่ตามมาคือนักเรียนนักศึกษามีความซื่อสัตย์ในตัวเองต่อตนเอง ต่อผู้อื่น และต่อวิชาชีพ โดยมีพฤติกรรม ไม่ลอกการบ้าน ไม่ลอกข้อสอบ ไม่โกหก ไม่พูดเท็จ ไม่ลักขโมยสิ่งของ และยอมรับเมื่อตนกระทำผิด เช่น เก็บของได้คืนเจ้าของ รับผิดชอบต่อหน้าที่ เป็นต้น ทำให้สถานศึกษาได้รับคำชื่นชมจากชุมชนสังคมว่าได้สร้างเยาวชนที่ดีสมควรได้รับการยกย่อง และชุมชนสังคมได้มีการประชาสัมพันธ์ให้ผู้อื่นได้รับรู้จึงทำให้วิทยาลัยมีความภาคภูมิใจที่ได้ส่งเสริมสนับสนุนนักเรียนนักศึกษาอย่างถูกวิธี การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง วิทยาลัยเทคนิควังน้ำเย็นดำเนินการเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง (Input and Process) ดังกล่าวข้างต้นคือนักเรียนนักศึกษามีความซื่อสัตย์ในตัวเองต่อตนเอง ต่อผู้อื่น และต่อวิชาชีพ และสถานศึกษาได้รับคำชื่นชมจากชุมชนสังคมว่าได้สร้างเยาวชนที่ดีสมควรได้รับการยกย่อง ดังนี้ วิทยาลัย กำหนดแผนพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมเป็นเป้าหมายสำคัญในการสร้างเยาวชนอาชีวศึกษาควบคู่กับการสร้างทักษะวิชาชีพ นักเรียน นักศึกษา ร่วมกันกำหนดเป้าหมายคุณธรรม 4 ประการ ได้แก่ ความซื่อสัตย์ ความมีวินัย …
ความสำเร็จที่โดดเด่น : โครงงาน 3 ปี 3 อาชีพ หลักสูตรสะพานเชื่อม (ส่งเสริมทักษะอาชีพและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน ภาครัฐ และภาคเอกชนต่างๆ) ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ผลลัพธ์ ทำให้นักเรียนมีความรู้ทักษะประสบการณ์ในการทำงานอาชีพ และส่งเสริมให้นักเรียนเกิดอาชีพ มีงานทำ ทำให้เกิดทักษะการรู้จักหารายได้ มีการประหยัด อดออม ส่งผลที่ดี ต่อนักเรียน ครู ผู้บริหาร ครอบครัว ชุมชน และองค์กรอื่นๆ สร้างการยอมรับ และความรู้ความเข้าใจกับทุกฝ่าย ทุกฝ่ายทำงานร่วมกัน เพื่อพัฒนาให้โรงเรียนมีความพร้อมสำหรับการเป็นแหล่งเรียนรู้โรงเรียนคุณธรรม ผลกระทบ ทำให้โรงเรียนเป็นที่ยอมรับจากทุกฝ่าย ไม่ว่าจะเป็นจากผู้ปกครอง ชุมชน หรือสถานศึกษาจากภายนอก จนนำไปสู่การมาศึกษาดูงานเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากโรงเรียนอื่น การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง กิจกรรมเป้าหมายของกิจกรรมวิธีการและเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินผล การดำเนินงาน ผลการดำเนินงาน๑. มัคคุเทศก์น้อย๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับบริบทของชุมชนแหลมสัก๒. สามารถแนะนำสถานที่ท่องเที่ยว วัฒนธรรมของชุมชนแหลมสัก ได้เป็นอย่างดี ๓. สามารถประกอบอาชีพได้วิธีการ ๑. การสังเกต ๒. ทดสอบ เครื่องมือ ๑.…
การสร้างการมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชน 1. กิจกรรมช่วยเหลือผู้ป่วยติดเตียงในชุมชน ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนให้ความสำคัญกับชุมชนที่มีผู้ป่วยที่ไม่สามารถช่วยเหลือตนเองได้ หรือผู้ป่วยติดเตียง ที่นักเรียนสามารถให้ความช่วยเหลือได้ โดยนักเรียนร่วมกับครอบครัวของนักเรียนช่วยในการบริจาคสิ่งของเครื่องใช้แล้วให้ตัวแทนนักเรียนนำไปมอบให้กับผู้ป่วย เป็นการปลูกฝังคุณธรรม ให้นักเรียนได้รู้จักการแบ่งปันน้ำใจให้กับผู้อื่น เป็นการสร้างคนดีให้บ้านเมือง การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง ผู้ป่วยที่ไม่สามารถช่วยเหลือตนเองได้หรือผู้ป่วยติดเตียงที่อยู่ในชุมชน เป็นการแบ่งปันน้ำใจด้วยการร่วมกันบริจาคสิ่งของเครื่องใช้ แล้วรวบรวมให้ตัวแทนนำไปมอบให้กับผู้ป่วย เพื่อเป็นการปลูกฝังให้นักเรียนมีจิตใจที่ดีงาม รู้จักการแบ่งปันให้กับผู้อื่น เพื่อการเติบโตเป็นผู้ใหญ่ทีมีจิตใจงดงาม รู้จักการแบ่งปันและเสียสละ ปัจจัยสำคัญที่นำไปสู่ความสำเร็จ ผู้บริหารสถานศึกษาตระหนักและเห็นความสำคัญในการพัฒนาคุณธรรม เป็นผู้นำในการขับเคลื่อนกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมในรูปแบบต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ซึ่งนำไปสู่การพัฒนาและปรับเปลี่ยนเป็นพฤติกรรมที่พึงประสงค์ ส่งเสริมสนับสนุนสร้างขวัญและกำลังใจให้คำปรึกษากับคณะครูและนักเรียนในการดำเนินกิจกรรมต่างๆ อย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ มีครูแกนนำและนักเรียนแกนนำที่เป็นทีมหลักในการปฏิบัติงานของโรงเรียนให้ขับเคลื่อนไปสู่เป้าหมาย ความร่วมมือของกลุ่มบุคคล การพัฒนาพฤติกรรมของนักเรียนต้องเกี่ยวข้องกับกลุ่มบุคคลหลาย ฝ่ายทั้งในโรงเรียน ครอบครัว และชุมชน ที่ตระหนักและเห็นความสำคัญ จึงให้ความร่วมมือส่งเสริมสนับสนุนและ เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียนเห็นคุณค่าและความสำคัญของการมีคุณธรรม จึงนำไปสู่การปรับเปลี่ยนเป็น พฤติกรรมที่พึงประสงค์มากขึ้น พ่อแม่ผู้ปกครองนักเรียนให้การสนับสนุน ส่งเสริมให้นักเรียนมีจิตแบ่งปัน 2. กิจกรรม 1 นวัตกรรม 1 สายชั้น ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ในการจัดทำกิจกรรม 1 นวัตกรรม 1 สายชั้น นั้น นักเรียนในแต่ละสายชั้นจะนำกิจกรรมไปทำที่บ้านเพื่อจะได้เรียนรู้กันภายในครอบครัว สร้างสัมพันธ์อันดีระหว่างพ่อแม่ลูกเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมสถาบันครอบครัวและเป็นช่องทางหนึ่งในการสื่อสารให้ผู้ปกครองรับรู้เกี่ยวกับกิจกรรมที่สร้างสรรค์ที่โรงเรียนได้จัดทำขึ้น นอกนี้โรงเรียนยังเปิดโอกาสให้หน่วยงาน…
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : “ต้นกล้าแห่งอาชีพ” (กิจกรรมส่งเสริมความซื่อสัตย์) ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านความซื่อสัตย์ มีทักษะด้านการประกอบอาชีพและมีรายได้ระหว่างเรียน การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะอาชีพ และมีรายได้ระหว่างเรียน ส่งผลให้นักเรียนมีคุณธรรมด้านความซื่อสัตย์ เช่น นักเรียนเลือกใช้วัตถุดิบที่มีคุณภาพมาประกอบการหารเพื่อจำหน่าย นักเรียนตั้งราคาขายที่เหมาะสม การรับ – จ่ายเงิน การทอนเงิน ไม่เอารัดเอาเปรียบผู้บริโภค มีความซื่อสัตย์ต่อผู้บริโภค การรวมกลุ่มและจัดตั้งชุมนุม สร้างอาชีพเสริมรายได้ มีการรับสมัครสมาชิกที่มีความสนใจด้านทักษะอาชีพ และการหารายได้ระหว่างเรียน ประชุมวางแผนการดำเนินกิจกรรมตลอดปีการศึกษาอย่างต่อเนื่องหลากหลาย ตามความสนใจของสมาชิก “ชุมนุมการงานสร้างอาชีพเสริมรายได้” โดยเน้นการเรียนรู้จากปฏิบัติจริงตามรูปแบบทักษะพื้นฐานในการประกอบอาชีพด้านต่างๆ เช่น ทักษะการประกอบอาหาร ทักษะการจัดทำบัญชีรายรับ – รายจ่าย และทักษะการทำธุรกิจขนาดกลางและขนาดย่อม (SME) ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 2 : “ต้นกล้าแห่งความดีตามวิถีความพอเพียง” ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการช่วยเหลือสังคม มีจิตอาสาและความรับผิดชอบต่อการพัฒนาโรงเรียนและชุมชน เป็นกระบวนการปลูกฝังจิตใจให้บุคคลมีความรับผิดชอบต่อการเป็นพลเมือง โดยสร้างคุณธรรม จริยธรรมจากภายใน โดยกิจกรรมต้นกล้าแห่งความดีตามวิถีความพอเพียงมุ่งเน้นให้เกิดทักษะทางสังคม ทักษะจิตอาสาเกื้อกูลช่วยเหลือผู้อื่น ทักษะความสามัคคี ทักษะการทำงานร่วมกันเป็นหมู่คณะ ร่วมแรงร่วมใจในการทำกิจกรรมเพื่อสังคม ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น ตลอดจนกล้าแสดงออกในทางที่ถูกต้อง ทำให้นักเรียนเป็นพลเมืองที่ดี และเป็นส่วนหนึ่งที่ช่วยลดปัญหาที่เกิดในสังคมของเยาวชน…
