ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
ครูใช้ภาษาฉันในการสอนนักเรียน ผู้บริหารใช้ภาษาฉันสื่อสารกับผู้ใต้บังคับบัญชา การจัดกิจกรรมต่างๆ ตามศักยภาพและความสามารถของครูและนักเรียน ใช้ MIS ใช้ภาษาฉัน สนทนาอย่างกัลยาณมิตร ทำให้โรงเรียนได้รับการยอมรับจากชุมชน จำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นทุกปี ครูทำงานอย่างมีความสุข ครูดูแลนักเรียนเป็นอย่างดี ครูมีความผูกพันกับองค์กร นักเรียนมาเรียนสม่ำเสมอ มาเรียนอย่างมีความสุข และส่งผลให้โรงเรียน ได้รับรางวัลมากมาย เช่น ชนะเลิศการประกวดวงโยธวาทิต ชนะเลิศนักเรียนรางวัลพระราชทาน เป็นต้น
การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง
โรงเรียนเข้าร่วมโครงการสร้างสุขด้วยสติ (MIS : Mindfulness In School) ทำอย่างไรให้ “งานได้ผลคนเป็นสุข” ก่อนการสอน ก่อนประชุม ตั้งสติก่อน มีสติในการเรียนรู้ โดยมีวิธีการดังนี้
1) การทำสมาธิก่อน-หลังการประชุม เรียกว่า Check-in & Check-out เพื่อจะได้ประชุมอย่างมีสติและปฏิบัติตามกติกาสื่อสารของโรงเรียน
2) มีสติคิดบวก คือ การคิดบวกต่อทุกเรื่อง ทำใจเป็นกลาง เข้าใจและรับรู้ปัญหา ส่วนนี้ช่วยให้ทุกคนเมื่อเจอปัญหาสามารถจัดการกับปัญหาได้เป็นอย่างดี (เมื่อโกรธหรือเสียใจ ให้รับรู้ลมหายใจ ความโกรธ/ความเสียใจจะน้อยลง แล้วจะเกิดปัญญาในการคิดบวก แก้ปัญหาหรือปรับสถานการณ์นั้นให้ดีต่อไปได้)
3) การสื่อสารด้วยภาษาฉัน ประชุมแบบกัลยาณมิตรสนทนาและสร้างสรรค์ โดยใช้ภาษาฉัน (ภาษาเชิงบวก/สร้างสรรค์) ในการประชุม เพื่อรับนโยบายต่างๆ นำพัฒนางานหรือแก้ปัญหางานต่างๆ โดยผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษานำไปใช้ทั้งในครอบครัว การปฏิบัติการสอน การปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา ตลอดจนการประสานงานกับผู้ปกครอง ส่งผลให้การดำเนินงานต่างๆ เกิดผลดีต่อตนเอง ผู้เรียนและโรงเรียน
ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จ
ทีมบุคลากรที่เข้มแข็ง และเป็นโรงเรียนที่ดำเนินการพัฒนาคุณธรรมอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง การทำให้การใช้สติเป็นวิถีขององค์กร ใช้สติทั้งก่อนและหลังการดำเนินกิจกรรมต่างๆ การใช้การสนทนาอย่างกัลยาณมิตร ใช้สติในการสนทนา และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การอภิปรายอย่างสร้างสรรค์เพื่อการแก้ปัญหา
ลิงค์เข้าสื่อออนไลน์ที่เกี่ยวข้อง
- ผู้อำนวยการฯ นำเสนอในการประชุมวิชาการ MIO วันที่ 26 เมษายน 2566 https://drive.google.com/file/d/1id2_84hIHIJjLmrTv99DZ8TkvRSlZBMi/view?usp=sharing
ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
ผู้เรียนได้รับการฟื้นฟูการเรียนรู้ที่ถดถอยช่วงสถานการณ์ covid -19 (ปีการศึกษา 2563-2564) มีการฟื้นฟูและทักษะต่างๆ ทั้ง 8 กลุ่มสาระตลอดภาคเรียนที่1/2565 ทำให้นักเรียนมีความพร้อมในการเรียนรู้ในช่วงการเปิดเรียน on-site ดีขึ้น และสามารถใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ตามความสนใจ นักเรียนอยากมาเรียน และมีนักเรียนบางกลุ่มนำกิจกรรมไปสู่การแข่งขัน คือ การแข่งขันวงโยธวาทิต และการแข่งขัน Cover Dance ได้รางวัลชนะเลิศระดับประเทศทั้ง 2 รายการ จากความมุ่งมั่นตั้งใจฝึกซ้อม ความมีวินัย ความรับผิดชอบ มีสัมมาคารวะกับคุณครูผู้ฝึกซ้อม ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของของโรงเรียน การเสริมแรงเชิงบวกของคุณครูและการใช้ภาษาฉัน ตลอดจนการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีของคุณครูและผู้บริหาร จึงส่งผลให้ประสบผลสำเร็จนำชื่อเสียงมาสู่ตัวนักเรียนเอง คุณครู โรงเรียนและชุมชน
การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง
- ด้วยวิสัยทัศน์การเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร มีการประชุมวางแผนฟื้นฟูทั้งคุณครูและนักเรียน ได้จัดทำโครงการส่งเสริมครู ฟื้นฟูนักเรียน โดยจัดกิจกรรมตลอด 1 ภาคเรียน
- สร้างการรับรู้และยอมรับกับคุณครูและนักเรียน เชิญชวนให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม ตามความสนใจตามความสมัครใจ
- ในการจัดกิจกรรมทุกครั้งคุณครูจะใช้ภาษาฉัน เพื่อเสริมแรงให้นักเรียนอยากเข้าเรียน การออกแบบกิจกรรมทุกกลุ่มสาระไม่ได้มุ่งเน้นด้านวิชาการ แต่เราต้องการด้านทักษะต่างๆที่นักเรียนขาดหายในช่วงที่เรียนon line อยู่ที่บ้าน
- ส่งเสริมให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมอย่างน้อย 1 กิจกรรม
- ให้การเสริมแรงหรือรางวัล คะแนนบางรายวิชาตามความเหมาะสม
- ในกิจกรรมที่ได้รับความสนใจ นักเรียนจะเชิญชวนครู เข้ากิจกรรมของนักเรียน กิจกรรมตาม 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้มีดังนี้
- กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จัดลักษณะคณิตศาสตร์ค่ายแบบงานวัด
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จัดกิจกรรมภาษาที่ใช่ และภาษาที่ชอบ
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย การแต่งกายแบบวรรณกรรมที่ชอบ
- กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม จัดกิจกรรมการไหว้ที่ถูกต้อง 3 ระดับ
- กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา จัดกิจกรรม การแข่งขันไตรกีฬา
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จัดคอนเสิร์ต การแสดงเกี่ยวกับร้องเพลงเต้น
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพและเทคโนโลยี จัดกิจกรรม การทำอาหารเพื่อจำหน่าย
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ จัดกิจกรรมจรวดขวดน้ำ










