หลักการพัฒนา
1.เป็นกระบวนการที่ต้องทำทั้งโรงเรียน (ผู้บริหาร ครู นักเรียน) และผู้มีส่วนได้เสีย
2.ให้ความสำคัญกับการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของนักเรียนเป็นหลัก การดำเนินงานตามกระบวนการนี้จึงทำจากล่างขึ้นบน (Bottom Up) เป็นการพิจารณานำความสนใจความต้องการของนักเรียนจากระดับล่างขึ้นมาเป็นระดับนโยบายของโรงเรียน
3.โรงเรียนต้องทำอย่างมีส่วนร่วม ให้โอกาสทุกคนมีส่วนร่วมในการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ทั้งผู้ปกครอง และชุมชน เป็นต้น
4.โรงเรียนต้องทำกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ พยายามผนวกไว้ในการเรียนรู้ทุกประเภทของโรงเรียน
ขั้นตอนการพัฒนา
ตัวชี้วัดความสำเร็จการพัฒนา
โรงเรียนสามารถประเมินผลความก้าวหน้าในการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมได้โดยใช้ตัวชี้วัด 7 ตัว ดังนี้
-
มีกระบวนการขับเคลื่อนการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม โดยพิจารณาหลักฐานร่องรอยความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับนักเรียน นักเรียนยิ้มแย้มแจ่มใส โรงเรียนสะอาดร่มรื่น เป็นต้น
-
มีกลไกและใช้โครงงานคุณธรรมเป็นเครื่องมือ เช่น มีแผนปฏิบัติงาน มีคณะทำงาน เป็นต้น
-
พฤติกรรมที่พึงประสงค์ในโรงเรียนเพิ่มขึ้น
-
พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในโรงเรียนลดน้อยลง
-
มีกระบวนการมีส่วนร่วมทั้งโรงเรียน รวมทั้งผู้ปกครองและชุมชน
-
มีองค์ความรู้/นวัตกรรมการสร้างเสริมคุณธรรม จริยธรรมดีเด่น เป็นประโยชน์และเป็นที่ยอมรับ
-
เป็นแหล่งเรียนรู้โรงเรียนคุณธรรม จริยธรรม