การจัดสภาพแวดล้อม

โรงเรียนลาซาลโชติรวีนครสวรรค์

ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : การพัฒนาครูและนักเรียนแกนนำ ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น บุคลากรของโรงเรียนมีความรู้ความเข้าใจแนวทางการพัฒนาคุณธรรม สามารถถ่ายทอดความรู้ให้แก่บุคลากรในโรงเรียนและผู้ที่มาศึกษาดูงานได้ โรงเรียนมีนวัตกรรมในการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ทั้งด้านบุคลากรและสิ่งแวดล้อม บุคลากรของโรงเรียนได้พัฒนาคุณธรรมมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามที่ได้กำหนดไว้ในคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีได้ โรงเรียนมีความพร้อมในการเป็นแหล่งเรียนรู้ สามารถเป็นโรงเรียนต้นแบบในการพัฒนาคุณธรรม มีผู้มาศึกษาดูงานจากแหล่งเรียนรู้เพื่อดำเนินการพัฒนาคุณธรรมเป็นจำนวนมาก บุคลากรของโรงเรียนได้รับการคัดเลือกให้เป็นวิทยากร ให้ความรู้ตามสถานที่ต่างๆ มากมาย ครอบครัวและชุมชนเชื่อถือศรัทธาโรงเรียนส่งบุตรหลานมาเรียนเป็นจำนวนมากทุกปี การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง มีการประชุมติดตามการดำเนินงานโครงงานคุณธรรมอย่างสม่ำเสมอ ทบทวนการดำเนินงานเมื่อสิ้นภาคเรียน เปิดโอกาสให้คุณครูแกนนำแต่ละท่านได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้และความคิดเห็น มีโอกาสได้นำเสนอปัญหาและวิธีการแก้ไข นำไปสู่การมีความรู้และความเข้าใจในการดำเนินงานโครงงานคุณธรรมตามแนวทาง 4+6 model ที่มากขึ้น เมื่อคุณครูแกนนำมีความรู้ความเข้าใจแล้ว นำความรู้นั้นไปขยายผลต่อยังคุณครูผู้ร่วมงาน และนำไปสู่นักเรียน โดยคุณครูแกนนำเป็นผู้ให้ความรู้กับนักเรียนซึ่งเป็นการฝึกทักษะการนำเสนอนำไปสู่การเป็นวิทยากรในแต่ละระดับชั้น เมื่อมีคณะตรวจเยี่ยมโรงเรียน คณะนิเทศติดตาม หรือ คณะดูงานต่าง ๆ โรงเรียนเปิดโอกาสให้คุณครูผู้ทำงานในส่วนต่าง ๆ รวมถึงงานโครงงานคุณธรรมได้เป็นวิทยากรนำเสนองานของโรงเรียน ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 2 : การสร้างบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรมให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่ดี มีความพร้อมในการให้ความรู้แก่บุคลากรในโรงเรียนและผู้ที่สนใจ ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น โรงเรียนมีนวัตกรรมในการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ทั้งด้านบุคลากรและสิ่งแวดล้อม บุคลากรของโรงเรียนได้พัฒนาคุณธรรมมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามที่ได้กำหนดไว้ในคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีได้ โรงเรียนมีความพร้อมในการเป็นแหล่งเรียนรู้ สามารถเป็นโรงเรียนต้นแบบในการพัฒนาคุณธรรม มีผู้มาศึกษาดูงานจากแหล่งเรียนรู้เพื่อดำเนินการพัฒนาคุณธรรมเป็นจำนวนมาก ครอบครัวและชุมชนเชื่อถือศรัทธาโรงเรียนส่งบุตรหลานมาเรียนเป็นจำนวนมากทุกปี การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง กำหนดคุณธรรมเป้าหมายด้านจิตอาสาที่สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ เช่น การดูแลรักษาความสะอาดเขตพื้นที่รับผิดชอบ…

โรงเรียนนราสิกขาลัย

ปัจจัยสำคัญที่นำไปสู่ความสำเร็จ ผู้บริหาร ใช้กระบวนการบริหารอย่างมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกฝ่ายงานเสริมสร้างคุณธรรมตามบทบาทหน้าที่ ภาระงานที่รับผิดชอบ ภายใต้คุณธรรมอัตลักษณ์ “ความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ ความมีวินัย จิตอาสา ความพอเพียง” และส่งเสริมด้านความสามัคคี ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และสัมมาคารวะ เกิดโครงงานดีๆ ที่น่าสนใจ เช่น โครงงานคนดี ศรีนราสิกขาลัย เทิดไท้องค์ราชันย์ ของฝ่ายบริหาร โครงงานวินัยดี เริ่มที่ตนเอง ของฝ่ายวิชาการ โครงงานจิตอาสา พัฒนาจิตใจ ของฝ่ายบุคคล โครงงานของของใคร ใครก็รัก ของฝ่ายงบประมาณ โครงงานอยู่อย่างพอเพียง เคียงคู่คุณธรรม ของฝ่ายบริหารทั่วไป จะเห็นได้ว่า ภาวะผู้นำของผู้บริหาร เป็นปัจจัยสำคัญที่สุดที่จะส่งเสริมให้เกิดการดำเนินงานไปสู่เป้าหมาย นอกจากนี้ครูแกนนำและนักเรียนแกนนำที่เข้มแข็งยังเป็นพลังสำคัญของการพัฒนาคุณธรรมในสถานศึกษา ภาพกิจกรรม

โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม

ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : “สิ่งแวดล้อมดีๆ ที่โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม” (การจัดสภาพแวดล้อมและการจัดทำสื่อและการประชาสัมพันธ์) แหล่งเรียนรู้ เป็นแหล่งข้อมูลที่ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข เกิดความสนุกสนานและมีความสนใจที่จะเรียนไม่เกิดความเบื่อหน่าย ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จากการได้คิดเอง ปฏิบัติเอง และสร้างความรู้ด้วยตนเอง สามารถเข้าร่วมกิจกรรมและปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ สถาบันพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม มูลนิธิยุวพัฒน์ได้เล็งเห็นประโยชน์ของแหล่งเรียนรู้จึงได้พัฒนาแหล่งเรียนรู้ด้านคุณธรรมขึ้นในโรงเรียน และโรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคมเป็นโรงเรียนหนึ่งที่ได้การส่งเสริมสนับสนุนจากมูลนิธิยุวพัฒน์ให้จัดแหล่งเรียนรู้ด้านคุณธรรมขึ้น เพื่อให้เป็นแหล่งเรียนรู้ศึกษาดูงานของโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนเครือข่าย และโรงเรียนอื่นๆ ทั้งในพื้นที่และต่างพื้นที่ โดยเลือกกิจกรรมในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในด้านการการจัดสภาพแวดล้อมให้สะอาด ร่มรื่น และปลอดภัย เอื้อต่อการทำงาน เพื่อให้บุคลากรในโรงเรียนทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีความสุข โดยมีเป้าหมายสำคัญคือ ให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข การจัดสภาพแวดล้อมในที่นี้หมายถึงการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน โดยพัฒนาสภาพแวดล้อมภายนอกห้องเรียนที่มีพื้นที่กว้างขวางให้สะอาดร่มรื่น น่าอยู่น่าเรียน จัดห้องนำเสนอโครงงานคุณธรรม “หนึ่งห้องเรียน หนึ่งโครงงาน” และเสริมแรง ให้กำลังใจนักเรียน ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น จากผลการดำเนินงานจะเห็นได้ว่าสภาพแวดล้อมที่ดีที่สะอาด ร่มรื่นเป็นระเบียบ บรรยากาศดี มีความปลอดภัย ย่อมส่งผลให้บุคลากรในโรงเรียนมีรู้สีกพอใจ ภาคภูมิใจ สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี ทำงานร่วมกันอย่างมีความสุข บรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่ดีย่อมส่งผลให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข และเป็นส่วนสำคัญในการเสริมสร้างคุณลักษณะและคุณธรรมอันพึ่งประสงค์ให้กับผู้เรียน ตลอดจนผู้มาเยี่ยมเยียนเกิดความประทับใจ การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง 1. มีการสร้างการรับรู้และการยอมรับการเปลี่ยนแปลงเป็นจุดเริ่มต้นที่สำคัญ ที่จะทำให้เกิดการมีส่วนร่วมอย่างจริงใจ “ระเบิดจากข้างใน” และ “เข้าใจ เข้าถึง…

โรงเรียนพระแท่นดงรังวิทยาคาร

ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : กิจกรรมปรับปรุงสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น สภาพแวดล้อมมีความ ร่มรื่น สวยงาม สะอาด และน่าอยู่ เป็นบรรยากาศที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรมของนักเรียนด้านต่างๆ ความมีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ และจิตอาสา นักเรียนช่วยกันรักษาความสะอาด ดูแลสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนให้สวยงามอยู่เสมอ การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง กิจกรรมปรับปรุงสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ได้รบการสนับสนุนงบประมาณจากมูลนิธิยุวพัฒน์ เป็นเงิน 10,000 บาท และผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง ศิษย์เก่า มีส่วนร่วม ปรับปรุงสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ได้รับความร่วมมือจากคณะผู้บริหาร ครูและนักเรียนร่วมกันพัฒนาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนให้เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาแหล่งเรียนรู้โรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียน ได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองและศิษย์เก่า  เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาดังกล่าว โดยมีการปรับปรุงและพัฒนาพื้นที่ต่างๆในโรงเรียนให้ร่มรื่นและสวยงาม นักเรียนมีระเบียบวินัย ช่วยกันรักษาความสะอาด ทำความสะอาดเขตพื้นที่ ทิ้งขยะลงถัง ดูแลสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนให้สวยงามอยู่เสมอ ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 2 : โครงงานคุณธรรมที่ส่งเสริมทักษะอาชีพ ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนช่วยกันจัดทำโครงงานคุณธรรม ในรูปแบบ ส่งเสริมทักษะอาชีพให้ตนเอง ได้แก่ โครงงานขนมปังสร้างอาชีพ และขายในช่วงพักกลางวันของโรงเรียนโครงงานเมล็ดพันธุ์แห่งความห่วงใย เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการปลูกพืชผักสวนครัว และนักเรียนสามารถต่อยอดในการสร้างอาชีพเพื่อเพราะปลูกและจำหน่ายได้ การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง ส่งเสริมให้นักเรียนทำโครงงานคุณธรรมที่ส่งเสริมทักษะอาชีพต่างๆ เช่น…

โรงเรียนสามัคคีศึกษา

ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : การสร้างสภาพแวดล้อม ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น จัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรมในสถานศึกษาผู้เรียนอยู่ในสภาพแวดล้อมที่หล่อหลอมให้พวกเขามีคุณธรรม จริยธรรมในการดำเนินชีวิต ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณธรรมในการดำเนินชีวิตและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรและสถานศึกษากำหนด การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง โรงเรียนจัดทำแผ่นป้ายส่งเสริมคุณธรรมในพื้นที่โรงเรียน ในลักษณะของคำคมสอนใจ สุภาษิตต่าง ๆ และนำไปติดไว้ตามสถานที่ต่างๆ ที่นักเรียนเดินผ่านเป็นประจำ เช่น บริเวณใต้ถุนอาคารเรียน พื้นที่โรงอาหารกลางวัน   และสถานที่อื่นๆ ที่เหมาะสม สร้างห้องแหล่งเรียนรู้คุณธรรมในโรงเรียน เป็นสถานที่สำหรับผู้ที่สนใจได้เข้าไปศึกษาหาความรู้เกี่ยวกับโครงงานคุณธรรมของด้านต่างๆ ที่ได้จากกิจกรรมหนึ่งห้องเรียนหนึ่งโครงงานคุณธรรมและจัดทำสื่อแผ่นป้ายองค์ความรู้การดำเนินงานคุณธรรมในสถานศึกษาและความรู้เรื่องการจัดทำโครงงานคุณธรรมไว้ในห้องแหล่งเรียนรู้คุณธรรม ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 2 : การบูรณาการคุณธรรมในสาระการเรียนรู้ ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยบูรณาการคุณธรรมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เกิดฐานการเรียนรู้  “ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” ด้านการศึกษาในโรงเรียนโดยมีนักเรียนเป็นแกนนำในแต่ละฐานการเรียนรู้ ส่งผลให้นักเรียนมีคุณธรรมในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันผ่านการสอดแทรกคุณธรรมจากการเรียนในฐานการเรียนรู้ต่างๆ การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสอดแทรกคุณธรรม  ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนที่กำหนดไว้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้เป็นฐานการเรียนรู้ให้นักเรียนหรือบุคคลที่สนใจสามารถมาศึกษาดูงานหรือหาความรู้เพิ่มเติมได้จากฐานการเรียนรู้ที่โรงเรียนกำหนดไว้

โรงเรียนบ้านนาทรายน้ำรอด

ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : โครงงานสหกรณ์ดี มีคุณธรรม (ส่งเสริมความซื่อสัตย์) ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น โครงงานสหกรณ์ดี มีคุณธรรม นี้ โรงเรียนจัดทำเพื่อแก้ปัญหา ที่นักเรียนโรงเรียนบ้านนาทรายน้ำรอดใช้จ่ายเงินซื้อสินค้าเพื่อการบริโภคอุปโภคอย่างไม่มีระบบ ไม่มีระเบียบ ใช้จ่ายอย่างฟุ่มเฟือย และไม่ได้ฝึกการซื้อขายสินค้า ไม่รู้จักการให้บริการ การรับบริการที่เหมาะสม รวมทั้งการปลูกฝังคุณธรรมด้านความรับผิดชอบตวามซื่อสัตย์ ซึ่งกิจกรรมในโครงงานสหกรณ์ จะช่วยส่งเสริมให้นักเรียนโรงเรียนบ้านนาทรายน้ำรอดมีความเข้าใจในความพอเพียง รับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย  มีความมีวินัยในตนเอง และมีความซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้อื่น โดยมีการทำข้อตกลงระหว่างครูผู้สอนกับนักเรียน บันทึกการจัดทำบัญชีการซื้อของนักเรียนเป็นรายบุคคล นำผลมาวิเคราห์ สรุป ในการปฎิบัติโครงงานยืดหลักการตามพระราชดำรัสของพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 9 ที่ว่า “ การทำงานให้สำเร็จผลแน่นอน และสมบูรณ์ตามเป้าหมายนั้น จะต้องใช้ความรู้ความสามารถ พร้อมทั้งคุณสมบัติที่สำคัญ ๆ ในตัวบุคคลหลายประการ ทั้งความตั้งใจที่มั่นคง ความคิดสร้างสรรค์ ความอุตสาหะพยายาม ความรับผิดชอบ ตลอดจนความสุจริต เป็นธรรมนำมาปฏิบัติโดยตลอด” (พระบรมราโชวาท ในพิธีพระราชทานปริญญาบัตร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 19 กรกฎาคม 2528) ส่งผลให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะต่าง ๆ พัฒนาคุณธรรมได้เป็นอย่างดี มีผลผลิตและผลลัพธ์ที่ปรากฏ คือ ผลผลิต…

โรงเรียนบ้านน้อย “ปรึกอุทิศ”

ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : การจัดสภาพแวดล้อม ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น โรงเรียนบ้านน้อย “ปรึกอุทิศ” ได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้และปลูกฝังคุณธรรม ทำให้สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนที่สะอาด ร่มรื่น เป็นที่สนใจของคณะที่มาศึกษาดูงานเป็นอย่างมาก   การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง โรงเรียนบ้านน้อย “ปรึกอุทิศ” ได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้และปลูกฝังคุณธรรม โดยจัดทำป้ายนิเทศต่างๆ เช่น หลักธรรม คำสอนของในหลวง คุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียนคือ “รับผิดชอบดี มีจิตอาสา พัฒนาวินัย ใส่ใจความซื่อสัตย์ ประหยัดพอเพียง”  ติดอย่างโดดเด่นบริเวณภายในโรงเรียน เพื่อเป็นการเน้นย้ำนักเรียน ครู บุคลากร รวมถึงผู้ปกครองได้ตระหนักและเห็นความสำคัญของการเป็นโรงเรียนคุณธรรม มีการจัดทำจุดเช็คอินหรือจุดยินดีต้อนรับ เพื่อเป็นจุดที่ผู้มาศึกษาดูงานได้ถ่ายรูป ถือเป็นการประชาสัมพันธ์โรงเรียนอีกทางหนึ่ง ทำให้สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนมีภูมิทัศน์ที่สวยงาม สะอาด ร่มรื่น ภาพกิจกรรม ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 2 : การทำสื่อประชาสัมพันธ์ ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น จากการประชาสัมพันธ์ที่ดีด้านคุณธรรมของโรงเรียนบ้านน้อย “ปรึกอุทิศ” ทำให้มีคณะศึกษาดูงานจากโรงเรียนต่างๆ เข้ามาศึกษาแหล่งเรียนรู้ของเราอย่างต่อเนื่อง เช่น โรงเรียนวัดเขารวก ได้เข้ามาศึกษาและขอคำแนะนำในการดำเนินโครงงานคุณธรรมภายในโรงเรียน  รวมถึงการได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตรเขต 2 และโรงเรียนต่างๆ ให้เป็นวิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง โรงเรียนบ้านน้อย…

โรงเรียนเสาวนิต (บ้านวังแซ)

ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : กิจกรรมส่งเสริมความรับผิดชอบและความซื่อสัตย์ การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง 1. ปัจจัยนำเข้า 1.1 มีการทำแปลงเรียนรู้การเกษตรโรงเรียนเสาวนิต (บ้านวังแซ) โดยการร่วมมือของนักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน ผู้นำชุมชน และเครือข่าย 1.2 มีการแบ่งต้นไม้ เช่นต้นมะนาว ต้นมะม่วง ต้นลำไย เป็นต้น ให้นักเรียนทุกคนได้รับผิดชอบ ในการดูแลรักษาต้นไม้ต่อไป 2. กระบวนการดำเนินกิจกรรม 2.1 ทุกวันอังคารและวันศุกร์ ในแต่ละสัปดาห์ หลังกิจกรรมหน้าเสาธงในตอนเช้า จะมีกิจกรรมนักเรียนลงแปลงเรียนรู้การเกษตรโรงเรียนเสาวนิต (บ้านวังแซ) 2.2 ให้นักเรียนบันทึกเกี่ยวกับการดูแลรักษาต้นไม้ของตนเองรับผิดชอบลงในสมุดบันทึกความดีของแต่ละคนโดยให้ส่งครูประจำชั้นทุกสัปดาห์ส่วนเด็กอนุบาลให้คนที่บันทึกจะเป็นครูประจำชั้น 2.3 ครูประจำชั้นมีแบบสังเกต เพื่อจดบันทึกนักเรียนในความรับผิดชอบของตนเอง 2.4 ครูประจำชั้นส่งแบบสังเกตและสมุดบันทึกความดีของเด็กนักเรียนให้ผู้อำนวยการพิจารณาทุกสิ้นเดือน ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนมีความรับผิดชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ในการดูแลต้นไม้ของแต่ละคน เห็นได้จาก แบบสังเกต สมุดบันทึกความดี และการเจริญเติบโตของต้นไม้ นักเรียนมีความซื่อสัตย์ในตนเอง และคนอื่น ที่ไม่มีการทำร้ายต้นไม้ของคนอื่นที่รับผิดชอบในแปลงเกษตร และมีการดูแลบำรุงรักษาต้นไม้เป็นอย่างดี ต้นไม้มีการเจริญเติบโต ได้มาตรฐาน ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 2 : กิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพ…

วิทยาลัยการอาชีพวังไกลวังวล

ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : โครงการทำดีได้ไม่ต้องเดี๋ยว (ส่งเสริมการดูแลรักษาสภาพแวดล้อม) ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น นักเรียนมีจิตสำนึกในการทิ้งขยะและรักษาความสะอาดมากขึ้น นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการลดปริมาณขยะภายในวิทยาลัย วิทยาลัยสะอาด ปราศจากขยะ ภูมิทัศน์สวยงาม การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง 1.  จัดอบรมนักเรียนแกนนำทำดีได้ไม่ต้องเดี๋ยวโดยสร้างจิตสำนึกในการช่วยกันเก็บขยะรักษาความสะอาดโดยใช้กิจกรรมและเกมบูรณาการเพื่อให้แกนนำที่มีภาวะผู้นำสามารถเป็นกระบอกเสียงในการรณรงค์ประชาสัมพันธ์การเก็บขยะรักษาความสะอาดภายในแผนกและวิทยาลัยได้ 2. ประชาสัมพันธ์โครงงานหน้าเสาธง 3.  สร้างเพจ Facebook โครงการทำดีได้ไม่ต้องเดี๋ยว พูดเนื้อหาเกี่ยวกับปัญหาขยะและผลกระทบ ประชาสัมพันธ์ทุกวันพุธของสัปดาห์เพื่อปลูกฝังการรักษาความสะอาดอย่างต่อเนื่อง 4. จัดประกวดคำขวัญรณรงค์การเก็บขยะทิ้งลงถัง 5.  จัดประกวดการทำคลิปคอนเทนต์ลงบนแอพพลิเคชั่น TikTok  #วิทยาลัยสะอาดปราศจากขยะ ปัจจัยสำคัญที่นำไปสู่ความสำเร็จ นักเรียนแกนนำมีความมุ่งมั่น ตั้งใจ มีความรับผิดชอบ ในการดำเนินงานโครงงานคุณธรรม และได้รับความร่วมมือจากเพื่อนสมาชิกภายในแผนกวิชาและต่างแผนกวิชา ครูแกนนำเอาใจใส่ ให้คำแนะนำและเป็นที่ปรึกษาในการดำเนินโครงงานคุณธรรมให้กับนักเรียนแกนนำ ผู้บริหารให้การสนับสนุน ส่งเสริม การดำเนินงานโครงงานคุณธรรม ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : โครงการ Accounting E-SAVING พาน้องทำบัญชี ตามวิถีพอเพียง (ส่งเสริมการประหยัดอดออม ความมีวินัย และความพอเพียง) โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการประหยัดอดออมและความพอเพียง ให้รู้จักการทำบัญชีรายรับรายจ่ายและการออม และมีการบันทึกรายรับ-รายจ่ายผ่านแอพพลิเคชั่น  (money manager) เพื่อรู้รายรับ-รายจ่ายในแต่ละวันของตนเอง…

โรงเรียนวัดปุรณาวาส 

ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : การสร้างสภาพแวดล้อม ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น โรงเรียนวัดปุรณาวาส เขตทวีวัฒนา กรุงเทพมหานคร  มีสภาพแวดล้อมที่สะอาด สวยงาม ร่มรื่น ปลอดภัย เอื้อต่อการเรียนรู้ และการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน คณะครูและบุคลากร โดยนักเรียนและบุคลากรในโรงเรียนได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาสภาพแวดล้อม และช่วยดูแลรักษาสภาพแวดล้อมให้อยู่ในสภาพที่ดีอย่างต่อเนื่อง เกิดสัมพันธภาพที่ดีระหว่างครูกับนักเรียนและผู้เกี่ยวข้องที่เข้ามาในโรงเรียนจะรับรู้บรรยากาศของโรงเรียนคุณธรรมที่ส่งผลให้เกิดความชื่นชมและยอมรับ  อีกทั้ง โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ทำให้นักเรียนสามารถนำความรู้จากแหล่งเรียนรู้ไปใช้ในการพัฒนาพฤติกรรมเชิงบวกของตนเอง การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง โรงเรียนมีแนวทางในการพัฒนาสภาพแวดล้อมดังนี้ จัดการประชุม มอบหมายงาน แบ่งพื้นที่ความรับผิดชอบของครู นักเรียน และบุคลากรโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม จัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนให้มีบรรยากาศร่มรื่น สะอาด สวยงาม ปลอดภัย  จัดห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย สะอาดน่าอยู่ และมีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครู นักเรียนใช้แหล่งเรียนรู้ในการเรียนการสอน ส่งเสริมสัมพันธภาพเชิงบวก โดยสร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูและผู้เรียน  นักเรียนและนักเรียน  ให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข และโรงเรียนมีความสัมพันธ์ที่ดีกับครอบครัวและชุมชน สร้างขวัญกำลังใจให้นักเรียนที่รักษาความสะอาดของพื้นที่รับผิดชอบ โดยการมอบรางวัล/เกียรติบัตร สนับสนุนงบประมาณในการพัฒนาสถานที่และแหล่งเรียนรู้ ติดป้ายประชาสัมพันธ์กิจกรรมโครงงานคุณธรรมของนักเรียน โรงเรียนมีมาตรการรักษาความปลอดภัย     ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 2 : การสร้างนักเรียนแกนนำ ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น โรงเรียนวัดปุรณาวาส เขตทวีวัฒนา…