การจัดทำสื่อและการประชาสัมพันธ์
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : การพัฒนาครูและนักเรียนแกนนำ ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น บุคลากรของโรงเรียนมีความรู้ความเข้าใจแนวทางการพัฒนาคุณธรรม สามารถถ่ายทอดความรู้ให้แก่บุคลากรในโรงเรียนและผู้ที่มาศึกษาดูงานได้ โรงเรียนมีนวัตกรรมในการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ทั้งด้านบุคลากรและสิ่งแวดล้อม บุคลากรของโรงเรียนได้พัฒนาคุณธรรมมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามที่ได้กำหนดไว้ในคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีได้ โรงเรียนมีความพร้อมในการเป็นแหล่งเรียนรู้ สามารถเป็นโรงเรียนต้นแบบในการพัฒนาคุณธรรม มีผู้มาศึกษาดูงานจากแหล่งเรียนรู้เพื่อดำเนินการพัฒนาคุณธรรมเป็นจำนวนมาก บุคลากรของโรงเรียนได้รับการคัดเลือกให้เป็นวิทยากร ให้ความรู้ตามสถานที่ต่างๆ มากมาย ครอบครัวและชุมชนเชื่อถือศรัทธาโรงเรียนส่งบุตรหลานมาเรียนเป็นจำนวนมากทุกปี การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง มีการประชุมติดตามการดำเนินงานโครงงานคุณธรรมอย่างสม่ำเสมอ ทบทวนการดำเนินงานเมื่อสิ้นภาคเรียน เปิดโอกาสให้คุณครูแกนนำแต่ละท่านได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้และความคิดเห็น มีโอกาสได้นำเสนอปัญหาและวิธีการแก้ไข นำไปสู่การมีความรู้และความเข้าใจในการดำเนินงานโครงงานคุณธรรมตามแนวทาง 4+6 model ที่มากขึ้น เมื่อคุณครูแกนนำมีความรู้ความเข้าใจแล้ว นำความรู้นั้นไปขยายผลต่อยังคุณครูผู้ร่วมงาน และนำไปสู่นักเรียน โดยคุณครูแกนนำเป็นผู้ให้ความรู้กับนักเรียนซึ่งเป็นการฝึกทักษะการนำเสนอนำไปสู่การเป็นวิทยากรในแต่ละระดับชั้น เมื่อมีคณะตรวจเยี่ยมโรงเรียน คณะนิเทศติดตาม หรือ คณะดูงานต่าง ๆ โรงเรียนเปิดโอกาสให้คุณครูผู้ทำงานในส่วนต่าง ๆ รวมถึงงานโครงงานคุณธรรมได้เป็นวิทยากรนำเสนองานของโรงเรียน ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 2 : การสร้างบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรมให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่ดี มีความพร้อมในการให้ความรู้แก่บุคลากรในโรงเรียนและผู้ที่สนใจ ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น โรงเรียนมีนวัตกรรมในการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ทั้งด้านบุคลากรและสิ่งแวดล้อม บุคลากรของโรงเรียนได้พัฒนาคุณธรรมมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามที่ได้กำหนดไว้ในคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีได้ โรงเรียนมีความพร้อมในการเป็นแหล่งเรียนรู้ สามารถเป็นโรงเรียนต้นแบบในการพัฒนาคุณธรรม มีผู้มาศึกษาดูงานจากแหล่งเรียนรู้เพื่อดำเนินการพัฒนาคุณธรรมเป็นจำนวนมาก ครอบครัวและชุมชนเชื่อถือศรัทธาโรงเรียนส่งบุตรหลานมาเรียนเป็นจำนวนมากทุกปี การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง กำหนดคุณธรรมเป้าหมายด้านจิตอาสาที่สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ เช่น การดูแลรักษาความสะอาดเขตพื้นที่รับผิดชอบ…
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : “สิ่งแวดล้อมดีๆ ที่โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม” (การจัดสภาพแวดล้อมและการจัดทำสื่อและการประชาสัมพันธ์) แหล่งเรียนรู้ เป็นแหล่งข้อมูลที่ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข เกิดความสนุกสนานและมีความสนใจที่จะเรียนไม่เกิดความเบื่อหน่าย ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จากการได้คิดเอง ปฏิบัติเอง และสร้างความรู้ด้วยตนเอง สามารถเข้าร่วมกิจกรรมและปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ สถาบันพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม มูลนิธิยุวพัฒน์ได้เล็งเห็นประโยชน์ของแหล่งเรียนรู้จึงได้พัฒนาแหล่งเรียนรู้ด้านคุณธรรมขึ้นในโรงเรียน และโรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคมเป็นโรงเรียนหนึ่งที่ได้การส่งเสริมสนับสนุนจากมูลนิธิยุวพัฒน์ให้จัดแหล่งเรียนรู้ด้านคุณธรรมขึ้น เพื่อให้เป็นแหล่งเรียนรู้ศึกษาดูงานของโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนเครือข่าย และโรงเรียนอื่นๆ ทั้งในพื้นที่และต่างพื้นที่ โดยเลือกกิจกรรมในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในด้านการการจัดสภาพแวดล้อมให้สะอาด ร่มรื่น และปลอดภัย เอื้อต่อการทำงาน เพื่อให้บุคลากรในโรงเรียนทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีความสุข โดยมีเป้าหมายสำคัญคือ ให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข การจัดสภาพแวดล้อมในที่นี้หมายถึงการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน โดยพัฒนาสภาพแวดล้อมภายนอกห้องเรียนที่มีพื้นที่กว้างขวางให้สะอาดร่มรื่น น่าอยู่น่าเรียน จัดห้องนำเสนอโครงงานคุณธรรม “หนึ่งห้องเรียน หนึ่งโครงงาน” และเสริมแรง ให้กำลังใจนักเรียน ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น จากผลการดำเนินงานจะเห็นได้ว่าสภาพแวดล้อมที่ดีที่สะอาด ร่มรื่นเป็นระเบียบ บรรยากาศดี มีความปลอดภัย ย่อมส่งผลให้บุคลากรในโรงเรียนมีรู้สีกพอใจ ภาคภูมิใจ สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี ทำงานร่วมกันอย่างมีความสุข บรรยากาศและสภาพแวดล้อมที่ดีย่อมส่งผลให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข และเป็นส่วนสำคัญในการเสริมสร้างคุณลักษณะและคุณธรรมอันพึ่งประสงค์ให้กับผู้เรียน ตลอดจนผู้มาเยี่ยมเยียนเกิดความประทับใจ การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง 1. มีการสร้างการรับรู้และการยอมรับการเปลี่ยนแปลงเป็นจุดเริ่มต้นที่สำคัญ ที่จะทำให้เกิดการมีส่วนร่วมอย่างจริงใจ “ระเบิดจากข้างใน” และ “เข้าใจ เข้าถึง…
ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 1 : การจัดสภาพแวดล้อม ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น โรงเรียนบ้านน้อย “ปรึกอุทิศ” ได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้และปลูกฝังคุณธรรม ทำให้สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนที่สะอาด ร่มรื่น เป็นที่สนใจของคณะที่มาศึกษาดูงานเป็นอย่างมาก การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง โรงเรียนบ้านน้อย “ปรึกอุทิศ” ได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้และปลูกฝังคุณธรรม โดยจัดทำป้ายนิเทศต่างๆ เช่น หลักธรรม คำสอนของในหลวง คุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียนคือ “รับผิดชอบดี มีจิตอาสา พัฒนาวินัย ใส่ใจความซื่อสัตย์ ประหยัดพอเพียง” ติดอย่างโดดเด่นบริเวณภายในโรงเรียน เพื่อเป็นการเน้นย้ำนักเรียน ครู บุคลากร รวมถึงผู้ปกครองได้ตระหนักและเห็นความสำคัญของการเป็นโรงเรียนคุณธรรม มีการจัดทำจุดเช็คอินหรือจุดยินดีต้อนรับ เพื่อเป็นจุดที่ผู้มาศึกษาดูงานได้ถ่ายรูป ถือเป็นการประชาสัมพันธ์โรงเรียนอีกทางหนึ่ง ทำให้สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนมีภูมิทัศน์ที่สวยงาม สะอาด ร่มรื่น ภาพกิจกรรม ความสำเร็จที่โดดเด่นด้านที่ 2 : การทำสื่อประชาสัมพันธ์ ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น จากการประชาสัมพันธ์ที่ดีด้านคุณธรรมของโรงเรียนบ้านน้อย “ปรึกอุทิศ” ทำให้มีคณะศึกษาดูงานจากโรงเรียนต่างๆ เข้ามาศึกษาแหล่งเรียนรู้ของเราอย่างต่อเนื่อง เช่น โรงเรียนวัดเขารวก ได้เข้ามาศึกษาและขอคำแนะนำในการดำเนินโครงงานคุณธรรมภายในโรงเรียน รวมถึงการได้รับมอบหมายจากผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตรเขต 2 และโรงเรียนต่างๆ ให้เป็นวิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง โรงเรียนบ้านน้อย…
ความสำเร็จที่โดดเด่น : ห้องเรียนคุณธรรม (การจัดทำสื่อและการประชาสัมพันธ์) ผลผลิตและผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น โรงเรียนบ้านนาคำน้อย 2 ได้ดำเนินการจัดทำห้องเรียนคุณธรรม เพื่อจัดแสดงผลงานด้านคุณธรรม เช่น โครงงานคุณธรรมของโรงเรียน โครงงานคุณธรรม 1 ห้องเรียน 1 คุณธรรม โครงงานคุณธรรมของคุณครู โครงงานคุณธรรมของผู้บริหาร หนังสือนิทานจากมูลนิธิยุวพัฒน์ และเล็งเห็นคุณค่าความสำคัญของการส่งเสริมคุณธรรมที่ดีงามให้กับนักเรียนและประชาชนทั่วไปที่สนใจด้านคุณธรรม จึงได้จัด “ห้องเรียนคุณธรรม”แสดงผลงานในรูปแบบนิทรรศการทางคุณธรรม เพื่อเผยแพร่ความสามารถของนักเรียนโรงเรียนบ้านนาคำน้อย 2 ที่มีความพร้อมและเป็นแบบอย่างในการจัดทำโครงงานคุณธรรม โดยในแต่ละปีการศึกษาจะมีนักเรียนแกนนำร่วมดำเนินโครงงานคุณธรรมต่างๆ เช่น โครงงานระดับชั้นอนุบาล 2-3 “Project Approach เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานของหนูน้อยอนุบาล” โครงงานไม้กวาดลดโลกร้อน โครงงานคุณธรรมสบู่โปรตีนไหม โครงงานคุณธรรมกระถางพอเพียง เป็นต้น และในห้องเรียนคุณธรรมได้มีการแสดงผลงานด้านความรู้เชิงวิชาการด้านคุณธรรม คือ สื่อสร้างสรรค์งานสร้างเสริม เป็นโครงงานคุณธรรมของคุณครู สร้างสื่อนิทานคุณธรรมให้นักเรียนอ่าน ศึกษาเรียนรู้ และช่วยปลูกฝังคติสอนใจ คุณธรรมที่ดีงามให้กับนักเรียน การดำเนินกิจกรรมเพื่อให้เกิดผลผลิตและผลลัพธ์ที่คาดหวัง กระบวนการดำเนินกิจกรรม มีหลักการสำคัญ 4 ประการ ดังนี้ ทำทั้งโรงเรียน คือ เป็นกระบวนการที่ต้องทำทั้งโรงเรียน (ผู้บริหาร ครู…
โรงเรียนบ้านดงอุดม อำเภอเมืองอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานีเขต 1 ได้ดำเนินการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่องมาเป็นเวลาหลายปีแล้ว และได้พัฒนาคุณธรรมตาม 4+6 MODEL จนมีผลของการพัฒนาที่โดดเด่นเป็นแบบอย่าง มีโครงงานคุณธรรมที่พัฒนาคุณธรรมตามที่กำหนดในตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ที่ทำให้ผู้บริหาร ครู นักเรียนได้ปรับพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกดีขึ้น โรงเรียนได้ดำเนินการพัฒนาคุณธรรมโดยบูรณาการกับการพัฒนาการเรียนคุณธรรมที่ศูนย์การเรียนรู้ที่น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นแนวในการดำเนินการ โดยจัดกิจกรรมเป็นฐานในการเรียนรู้ จนมีผลงานดีเด่นเป็นแบบอย่างกับโรงเรียนอื่น ๆ และได้รับการยอมรับจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 1 และได้รับการประกาศให้เป็นแหล่งเรียนรู้ด้านคุณธรรมของมูลนิธิยุวพัฒน์ มีผลการพัฒนาคุณธรรมที่พอสรุปได้ดังนี้
